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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales: Mi primer trabajo, y amor por la pedagogía

Enviado por Carmen Paz Soto el 09/01/2009 a las 01:41 AM

por Carmen Paz Soto Caro, directora Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Valdivia

 

 



Cuando terminé la universidad me di cuenta de que finalmente era lo que yo más quería en la vida, Licenciada en Historia, y además venía de una universidad tradicional. Entonces me di cuenta de que mis posibilidades de acceder a la investigación en la disciplina eran pocas, por no decir ninguna. En el Instituto de Historia de mi casa de estudios seguían los grandes historiadores, que me formaron (aun están ahí, por lo tanto la movilidad era poca).

Entonces pensé ¿qué hacer?  ¿Cómo me iba a mantener?,

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Puerto Montt y Chiloé: una Historia por re-escribirse

Enviado por Pablo Fábrega el 22/12/2008 a las 11:11 AM

Pablo Fábrega Zelada, Director Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales

 



Cuando uno estudia la historia de Chile, siguiendo libros de gran circulación nacional como los de Sergio Villalobos o de Francisco Frías Valenzuela, se percata de que Chiloé solo aparece mencionado casi exclusivamente a propósito de las guerras por la independencia y por haber sido el último bastión de España en América del Sur.

      La historiografía tradicional desconoce múltiples hechos que contradicen completamente una hipótesis que sostenemos: "la cultura chilota es la que ha forjado, principalmente, los elementos culturales que nos identifican como habitantes de la zona sur-austral de Chile

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Sin duda lo que más me gustaba de mi carrera era LEER

Enviado por Carmen Paz Soto el 12/11/2008 a las 10:41 PM

por Carmen Paz Caro, directora pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Valdivia

 



Cuando escogí historia supe que una de las cosas importantes que se me venía encima era la lectura. Nunca dimensioné la cantidad de libros que iba a tener que estudiar o leer para cada una de mis asignaturas. Recuerdo que con mis compañeros alguna vez calculamos que para enfrentar un certamen de Historia Antigua: Grecia tuvimos que leer mil doscientas páginas, esto a veces lo teníamos que multiplicar por cinco o seis que eran nuestras asignaturas.

Para cualquiera que no le guste la historia y la lectura puede

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Sin duda lo que más me gustaba de mi carrera era LEER

Enviado por Carmen Paz Soto el 12/11/2008 a las 10:41 PM

por Carmen Paz Caro, directora pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Valdivia

 



Cuando escogí historia supe que una de las cosas importantes que se me venía encima era la lectura. Nunca dimensioné la cantidad de libros que iba a tener que estudiar o leer para cada una de mis asignaturas. Recuerdo que con mis compañeros alguna vez calculamos que para enfrentar un certamen de Historia Antigua: Grecia tuvimos que leer mil doscientas páginas, esto a veces lo teníamos que multiplicar por cinco o seis que eran nuestras asignaturas.

Para cualquiera que no le guste la historia y la lectura puede

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¿Cómo llego a conocer quién soy?: Los tejedores de la Microhistoria

Enviado por Pablo Fábrega el 25/10/2008 a las 10:42 PM

por Pablo Fábrega Zelada, Director de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Puerto Montt

 


La importancia de construir la Historia Local de Puerto Montt tiene que ver con dedicarnos a conocer nuestra propia identidad cultural, pero reconociendo que somos parte de una red mucho mayor.
El conocer nuestra propia identidad nos permite valorar nuestra forma de vivir, nuestro modo de hacer las cosas y, los que valoramos quienes somos, estamos mejor parados para vivir en este mundo globalizado que nos bombardea con nuevos valores, estilos, información e imágenes uniformes y homogéneas.
Por ejemplo, los elementos  para construir nuestra historia

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Por qué historia

Enviado por Carmen Paz Soto el 23/10/2008 a las 06:10 PM

por Carmen Paz Soto Caro, directora pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Valdivia

 



Siempre supe que lo mío eran las letras, quería ser antropóloga o arqueóloga o una brillante periodista que supiera de actualidad internacional, en esa época las opciones para lo que yo quería eran además bastantes reducidas. Historia era algo que no se me había ocurrido nunca hasta que en tercero medio apareció en vida un profesor que me cambió la forma de pensar. Me tocó cursar un programa de estudios bastante exigente, era el bachillerato internacional, ahí podíamos escoger las materias y además podíamos elegir en

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